OBJETIVOS:
Compreender as características do sistema decimal;
Fazer agrupamentos de 10 em 10;
Fazer reagrupamentos;
Fazer trocas;
Estimular o cálculo mental;
MATERIAL: Dado Caixa de material dourado .
1)Estabelecer quem começa o jogo
2) Estabelecer o número de rodadas
3) Cada jogador, na sua vez de jogar , lança o dado ;
4) Retira para si a quantidade de cubinhos correspondente ao número que sair no dado.
5) Toda vez que um jogador juntar 10 cubinhos, deve troca-los por uma barra. Neste instante tem direito de jogar novamente. Da mesma maneira, quando tiver 10 barrinhas, pode trocá-las por uma placa. Neste instante tem direito de jogar novamente.
Após o número estabelecido de rodadas. Cada aluno preenche a tabela segundo o número de peças que possui.
VENCEDOR: O jogador que formar o maior número
VARIAÇÕES: 1) Jogar com dois dados e o jogador pega tantos cubinhos quanto for a soma dos números que tirar dos dados.
Pode-se utilizar também uma roleta indicando de 1 a 9.
SUBTRAÇÃO (JOGO DO RETIRAR CARTÕES)
OBJETIVOS:
compreender o mecanismo do "empresta um"; nas subtrações com recurso;
estimular o cálculo mental.
AÇÃO: esta atividade pode ser realizada como um jogo de várias rodadas.
Em cada rodada, os grupos sorteiam um cartão e uma papeleta. No cartão há um número e eles devem pegar as peças correspondentes a essa quantia. Na papeleta há uma ordem que indica quanto devem tirar da quantidade que têm.
Por exemplo: cartão com número 41 e papeleta com a ordem: TIRE 28. Os alunos vão registrando na tabela as jogadas
VENCEDOR: Vence a rodada o grupo que ficar com as peças que representam o menor número. Vence o jogo o grupo que ganhar mais rodadas.
A MULTIPLICAÇÃO COM O MATERIAL DOURADO: PARA MULTIPLICAR 12 POR 13, UM CÁLCULO DE ÁREA EM LINHAS E COLUNAS
A operação pode ser feita pela disposição dos fatores em linhas e colunas. forma-se um retângulo com doze linhas e treze colunas da seguinte forma: uma placa (10 x 10), duas barras abaixo (2 x 10), três barras à direita (10 x 3) e o restante com cubinhos (2 x 3). JUNTANDO TUDO Depois de chegar à configuração anterior, basta agrupar as peças iguais e contar quantas de cada resultaram. No caso, uma placa (100), cinco barras (50) e seis cubinhos (6), que podem ser lidos como 156. Com um pouco de prática, a leitura do resultado pode ser feita na fase anterior.
A DIVISÃO COM O MATERIAL DOURADO:
PARA DIVIDIR 653 POR 3 653 (seis placas, cinco barras e três cubinhos) Basta distribuir as peças igualmente entre três grupos. O que sobrar será o resto da divisão
O PROCESSO Começando pelas placas, resultarão duas em cada grupo. Distribua as cinco barras pelos três grupos. Fica uma para cada um e sobram duas, que devem ser transformadas em cubinhos. Vinte cubinhos mais os três iniciais resultam em sete cubinhos para cada grupo e sobram dois. O resultado está pronto: basta contar quanto ficou em um dos grupos. No caso, 217, com resto 2.
O PROCESSO Começando pelas placas, resultarão duas em cada grupo. Distribua as cinco barras pelos três grupos. Fica uma para cada um e sobram duas, que devem ser transformadas em cubinhos. Vinte cubinhos mais os três iniciais resultam em sete cubinhos para cada grupo e sobram dois. O resultado está pronto: basta contar quanto ficou em um dos grupos. No caso, 217, com resto 2.
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